SCIENCE TEACHING

“Entre a vontade de saber e o exercício de ensinar”: Narrativas de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas sobre sexualidades

Curriculum Studies / Gender and Sexuality / SCIENCE TEACHING

Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental

Environmental Education / SCIENCE TEACHING / Elementary School

O Paleomagnetismo nos manuais de Geociências do ensino secundário

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A utilização da HFC no ensino de física A partir de representações artísticas.

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Histórias em Quadrinhos e o Ensino de Biologia: O caso Níquel Náusea no Ensino da Teoria Evolutiva

Evolutionary Biology / Media Studies / Comics/Sequential Art / Evolution / Comics and Graphic Novels / Biology Education / Midia / SCIENCE TEACHING / Histórias em Quadrinhos (HQ's, Comic Books, Mangás) / Ensino Médio / Material didático / Evolução / Produção De Material Didático / Quadrinhos / Mangá, História Em Quadrinhos, Cultura De Massa / Mídias na Educação / Ensino De Ciências / Biology Teacher Education / Ensino de Biologia / Mídia e Sociedade / Ensino De Ciências E Biologia / Teoria Da Evolução / Evolução Biológica / Ensino De Evolução / Ensino De Historia Em Quadrinhos / Biology Education / Midia / SCIENCE TEACHING / Histórias em Quadrinhos (HQ's, Comic Books, Mangás) / Ensino Médio / Material didático / Evolução / Produção De Material Didático / Quadrinhos / Mangá, História Em Quadrinhos, Cultura De Massa / Mídias na Educação / Ensino De Ciências / Biology Teacher Education / Ensino de Biologia / Mídia e Sociedade / Ensino De Ciências E Biologia / Teoria Da Evolução / Evolução Biológica / Ensino De Evolução / Ensino De Historia Em Quadrinhos

História da Ciência e Ensino: fontes primárias e propostas para a sala de aula

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QUESTÕES SOCIO-POLÍTICAS DE CIÊNCIA ATRAVÉS DA FICÇÃO CIENTÍFICA: UM EXEMPLO COM “CONTATO” SOCIOPOLITICAL ISSUES ABOUT SCIENCE TROUGH SCIENCE FICTION: AN EXAMPLE WITH “CONTACT”

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INVESTIGAÇÃO CRIMINAL NAS AULAS DE QUÍMICA. UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA PROMOVER O INTERESSE DOS ESTUDANTES PELAS CIÊNCIAS

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Contribuição da Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem: um estudo de caso

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